Entornos Personales de Aprendizaje para el desarrollo
profesional
Eduardo Walter Prandi
S3 Gestión de la Información
Information overload, Infoxicación, diferentes formas de
referirnos a la sobrecarga informativa.
Estamos continuamente bombardeados por múltiples y
constantes llamados.
A través de “la Media”
o de Internet, la cantidad de información que nos llega sobrepasa nuestra
capacidad de procesarla y por supuesto de aprendizaje.
Es preciso por tanto recordar la frase de Clay Shirky “No es
el exceso de información, es la falta de filtros”
Entonces, como podemos encontrar los filtros necesarios? Qué
herramientas nos ayudarán a mejorar nuestra gestión de la Información?
Como parte de las
actividades propuestas en el Curso, me llamaron la atención dos artículos:
¿Qué es la
información y por qué nos asfixiamos ante tanta cantidad?
Axel Finder
Me gustaría compartir un párrafo:
“…Nos ahogamos entre
tanta cantidad de información porque muchas veces somos incapaces de encontrar
esas características de fiabilidad y relevancia. Porque diariamente nos
encontramos con toneladas de nueva información que no es tan nueva, que es
réplica de otras informaciones. Podemos decir que estamos en una era de
repetición de información que, entre otras cosas hace difícil encontrar y
diferenciar las fuentes, pero eso hace aún más interesante y necesaria la
content curation. Filtrar la información atendiendo a criterios que aseguren conseguir
las fuentes más fiables, exactas se nos antoja como el único camino posible
para no terminar asfixiándonos ante la avalancha cotidiana…”
El otro artículo seleccionado es el siguiente:
Como defenderse de
la sobrecarga de información en la empresa
http://papelesdeinteligencia.com/como-defenderse-de-la-sobrecarga-de-informacion-en-la-empresa/
Ramón Archanco on 20/08/2013 in gestión de información
También quisiera compartir unos párrafos:
“….Es aceptado por
todos que hacer uso de la información correcta, supone una gran ventaja pero
sin embargo disponer de un proceso que nos permita hacer un uso correcto de la
información a todas luces, no parece merecer la pena o por lo menos no es fácil
contabilizarlo como una prioridad……
Al menos 5 puntos
deben dejar claros estos procedimientos para tratar la información externa:
• Definir que información queremos
saber
• Elegir que sistema vamos a utilizar
para automatizar la captura de información
• Establecer los criterios de
selección de información
• Analizar la información
seleccionada
• Compartir la información correcta
con las personas correctas
Como docentes debemos lidiar con esta sobrecarga, pero el
uso de estrategias y herramientas nos serán de gran ayuda.
Se ha comparado Internet a una Biblioteca gigantesca. Y
si fuéramos totalmente neófitos, al entrar en una biblioteca, nos abrumaría la
cantidad de material disponible. Pero al poco tiempo nos daremos cuenta que
están organizados en forma lógica y sistemática. Por temas, autores, etc.
Podemos consultar a quien esté a cargo bibliotecaria/o,
quien podrá orientarnos hacia los autores más consultados, o los más confiables,
siempre teniendo en cuenta que es una opinión subjetiva.
En línea tenemos herramientas semejantes, algoritmos
matemáticos le permiten a los buscadores o megabuscadores indicarnos y
clasificar la información buscada.
El armado de una red de las personas con las que (y de
las que) aprendemos nos facilitará la tarea.
Y por supuesto el uso de herramientas específicas.
En el curso hemos visto básicamente como poder
beneficiarnos por el uso de las siguientes:
Lector de RSS:
Feedly es un
lector de RSS que permite organizar y acceder rápidamente desde un navegador
web o de sus aplicaciones para teléfonos inteligentes a todas las noticias y
actualizaciones de blogs y demás páginas que el sistema soporta.
Entre otras características permite ordenar todos los
contenidos de manera que facilita al usuario ahorrar tiempo por no tener que
revisar una a una todas las fuentes de noticias.
Marcadores Sociales:
Diigo es un
sistema de gestión de información personal basado en el concepto
"nube", que incluye marcadores web, bloc de notas post-it, archivo de
imágenes y documentos, así como selección de textos destacados.
Permite la creación de grupos (públicos o privados) para
compartir enlaces favoritos.
Y para personalizar nuestro escritorio:
Netvibes es un
servicio web que actúa a modo de escritorio virtual personalizado, similar a la
Página Principal Personalizada de Google (iGoogle), MSN Live o Inicio.es.
Visualmente está organizada en solapas o pestañas (tabs),
donde cada solapa por lo general es en sí un agregador de diversos módulos y
widgets desplazables previamente definidos por el usuario. Estos módulos, a su
vez, actúan como pequeñas ventanas cuyo contenido es generado por otro servicio
web o ser miniaplicaciones.
Adjunto el link a un tutorial: http://internet-y-ordenadores.practicopedia.lainformacion.com/programas/como-funciona-netvibes-12425
En esta etapa, como docente estoy intentando perfeccionar
mis competencias en las herramientas que hemos analizado. Incorporando algunas
y cambiando el enfoque hacia otras por ejemplo el Twitter.
Estoy usando para selección de contenidos: Scoop.it y Pinterest.
Para el almacenamiento de archivos, presentaciones,
publicaciones, fotos: Slideshare y Scribd.
También Dropbox y Google Drive, que permiten
almacenar archivos en distintos dispositivos.
Es un camino un tanto arduo, pero gratificante!!!!
